Idén intézetünk egyetemi tanára Prof. dr. Győri János professzor elnökletével rendezték az ELTE PPK Kazinczy utcai épületében az Országos Neveléstudományi Konferenciát. A konferencia szervezési joga évről évre vándorol a hazai egyetemek közt. A szervezőbizottság tagjai: Dr. Bajzáth Angéla, Dr. Csányi Kinga, Dr. Endrődy Orsolya, Dr. Fehérvári Anikó és Dr. Rónay Zoltán.
A háromnapos rendezvényt számos kulturális esemény is kísérte, koncertek és az Egyetemi Könyvtár kiállítása is ezek közt szerepelt.

Előadásaink aktuális kutatási projektjeinkhez és a társadalmi befogadás, interkulturális pszichológia és pedagógia köréből voltak.

A részletes program itt olvasható: https://onk2023.ppk.elte.hu/download/ONK2023_reszletesprogram_1025.pdf

• Bede Fanni Anna, Endrődy Orsolya: Zenei képességek fejlesztésének szerepe koragyermekkorban
• Boreczky Ágnes, Nguyen Luu Lan Anh: Tanárok multikulturális és migrációs nézeteinek alakulása három kutatás alapján
• Csereklye Erzsébet: Doktori hallgatók szakmai szocializációjának tényezői és folyamata
• Endrődy Orsolya, Nguyen Luu Lan Anh, Borsfay Krisztina, Farkas Pálma: Városkutatás hallgatókkal: Tankönyv a STROLL – virtuális mobilitás kurzusról
• Győri János, Csereklye Erzsébet: Knowledge sharing between language teachers and teacher educators in formal and shadow education
• Habila Hanis Kakaba, Csereklye Erzsébet: Nigerian Doctoral Students in Hungary: professional socialization process, struggles and plans
• Nagy-Kolozsvári Enikő, Győri János: Attitudes towards the use of children`s English literature in foreign language teaching among English teachers and teacher candidates
• Lendvai Lilla: A pedagógusok szülőkkel és diákokkal való kapcsolattartásának jellemzői a COVID-19 első hulláma alatt
• Lendvai Lilla, Végh Judit, Dúll Andrea, Nguyen Luu Lan Anh: Anyák otthoni tanulással kapcsolatos tapasztalatai a COVID-világjárvány első két hullámában
• Makszim Edina, Csereklye Erzsébet: Multikulturális attitűdök magyarországi tanodákban
• Nguyen Luu Lan Anh, Boreczky Ágnes: Nacionalizmus, multikulturalimus és migrációs nézetek. A kutatás elméleti modellje
• Rónay Zoltán, Csereklye Erzsébet, Kormos Kevin: Árral szemben. A szexuális kisebbségek iskolai helyzete és megítélése a köznevelés aktuális folyamatai tükrében

Szimpóziumunk

9. Tanári nézetek a multikulturalizmusról és ammigrációról
Elnök: Nguyen Luu Lan Anh
Opponens: Cs. Czachesz Erzsébet

9.1. Tanárok multikulturális és migrációs nézeteinek alakulása három kutatás alapján - Boreczky Ágnes, Nguyen Luu Lan Anh

9.2. Magyarországi tanárok közvetlen és közvetett diverzitás tapasztalatainak összefüggése a multikulturális attitűdökkel – Gyarmati Zea

9.3. Magyar és török tanárok nemzeti identitásának és multikulturális attitűdjeinek összehasonlítása - Hasene Gündoğdu

9.4. Nacionalizmus, multikulturalimus és migrációs nézetek. A kutatás elméleti modellje - Nguyen Luu Lan Anh, Boreczky Ágnes

30. Az iskolai kommunikációs mintázatok változása a COVID-19-világjárvány alatt
Elnök: Lendvai Lilla
Opponens: Horváth László

30.1. Sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel élő gyermekek oktatása a Covid idején két Nógrád megyei településen - Bányai Borbála, Csabai Lucia, Kondor Zsuzsa, Menich Nóra, Tausz Katalin

30.2. Kommunikációs mintázatok változása az iskolákban a digitális munkarend során – Horváth László, Baksa Lóránt

30.3. A pedagógusok szülőkkel és diákokkal való kapcsolattartásának jellemzői a COVID-19 első hulláma alatt – Lendvai Lilla

30.4. Anyák otthoni tanulással kapcsolatos tapasztalatai a COVID-világjárvány első két hullámában - Lendvai Lilla, Végh Judit, Dúll Andrea, Nguyen Luu Lan Anh

35. New aspects of foreign language teaching research
Elnök: Győri János
Opponens: Kálmán Csaba

35.1. Exploring the Future of EFL Students’ Creativity in English Writing at University Level - Ei Phyoe Maung

35.2. Attitudes towards the use of children`s English literature in foreign language teaching among English teachers and teacher candidates - Nagy-Kolozsvári Enikő, Győri János

35.3. Knowledge sharing between language teachers and teacher educators in formal and shadow education - Győri János, Csereklye Erzsébet

35.4. Exploring the Motivation of international students to Learn Hungarian: A qualitative study - Tatjana Stamenkovska